Pára tudo!

Vários estudos indicam a importancia da música no desenvolvimento infantil
Na verdade nós nem precisamos de ler os ditos estudos , porque aprendemos tudo com música e muita brincadeira..

No fundo da nossa sala esta sempre um som que nos ajuda , por vezes são simples palavras em ingles ou musicas como a do Father finger e da family ,outras vezes sao simples lengalengas de fonemas,outras musicas para relaxar outras para nos divertir

Por cá respeitamos o tempo de cada um e desta vez esperamos que o nosso bailarino terminasse o seu espectaculo que nos adoramos... Ele ate que tem jeito para Kizomba .

Crianças independentes e responsaveis

 

 Desta vez a partilha vem de Nelson S.Lima  Comissário da EDUCATION QUALITY ACCREDITATION COMMISSION. Membro da ASSOCIATION FOR PSYCHOLOGICAL SCIENCE desde 2001 Colaborador da STOP CANCER PORTUGAL. Diretor Geral da MENTAL PERFORMANCE SYSTEMS,seria enorme  seu curriculo para deixar por cá.

Como educar crianças independentes e responsáveis

 

 

É possível educar crianças autodeterminadas, desenvolvendo e estimulando atitudes simples e quotidianas de atenção e observação internas. São sete estratégias para desenvolver tais qualidades:

1.Criar um ambiente familiar favorável às decisões independentes.

2.Ensinar às crianças como desenvolver um diálogo interno produtivo e evitar a auto-ilusão e racionalizações.

3.Treiná-las a pensar nos outros.

4 Ensiná-las a desenvolver e a confiar em sua intuição.

5.Utilizar estratégias de aconselhamento que encorajem a autodeterminação.

6.Ajudar as crianças a desenvolver habilidades de auto-recuperação após derrotas, de modo que permaneçam autodeterminadas.

7.Ensiná-las a lidar com diferentes influências externas de modo autodeterminado.

As ameaças e as dificuldades enfrentadas pelas crianças na sociedade contemporânea derivam de uma única fonte: estamos a criar os nossos filhos para se orientarem pelo mundo externo, e não pelo interno.

Estamos ensinando-os a fazer opções na vida para obterem aprovação e aceitação dos outros. Com isso, os nossos filhos renunciam ao único dom que eleva seres humanos acima de todos as outras criaturas vivas – a capacidade de raciocinar por si mesmos.

Imagine, por um momento, como seria o mundo se todas as crianças fossem auto-orientadas: teríamos pessoas com capacidade de avaliar os seus pontos fortes particulares, traduzi-los em papéis significativos e contribuir para a vida do grupo desempenhando esses papéis, pessoas que vivem de acordo com seus próprios princípios, e não de acordo com os princípios dos outros.

Por que é que algumas crianças que nasceram e viveram em bairros muito pobres tornam-se adultos produtivos, homens e mulheres de bem? É claro que a resposta é bastante complexa. Mas será que não passa pela autodeterminação dessas pessoas, que não se deixaram contaminar pelos outros (comportamentos, hábitos errados, etc.), caminho seguido por muitos por ser o mais fácil? Quer dizer que alguém lhes ensinou princípios e valores, enquanto que as outras não tiveram a mesma sorte.

Compare isso com um mundo orientado para o exterior, em que as pessoas se viram do avesso para conseguir as melhores posições, pisando os outros e ignorando os próprios princípios morais ao longo do caminho. Imagine que está ao seu alcance, como pai ou educador, decidir qual desses caminhos a humanidade vai trilhar!

É claro que não é nada fácil, mas conheça algumas ferramentas que vão lhe ajudar nesse desafio:

•  Você - pai ou mãe - precisa de ser um modelo de comportamento. Não faz sentido longos sermões sobre os perigos das drogas enquanto você fuma, por exemplo Lembre-se: as coisas têm de fazer sentido e ser significativas para que o diálogo interior das crianças seja claro, eficiente e viável.

•  Você pode ensinar os seus filhos a resolver os conflitos delas com os outros pacificamente. Precisam de aprender que a violência nunca é uma solução aceitável para um problema!

•  Preste sempre atenção nos sites que as crianças visitam na Internet. Se tiver de vigiá-los, vigie-os agora!

•  Tente não sobrecarregar a agenda de seu filho para que não se torne um “mini-stressado”. Esteja à disposição deles para interagir, para criar um vínculo profundo entre vocês.

•  Ensine valores de verdade aos seus filhos. Que eles se sintam amados pelo que são, e não pelo que têm. Eles devem entender que os bens materiais são um subproduto – e não a causa – da felicidade, e são coisas a serem divididas e desfrutadas com os outros.

•  Ensine aos seus filhos o real sentido do sexo: a expressão suprema do amor entre duas almas, e que o sexo é natural e belo. Não é uma forma de escapar ao tédio ou uma busca por prazer. Eduque seus filhos sobre as desvantagens e os perigos da irresponsabilidade sexual.

•  Ensine aos seus filhos que a verdadeira atracção não vem de um corpo e rostos perfeitos nem de uma roupa de marca famosa, mas da auto-expressão, da criatividade, da auto-aceitação e da capacidade de mostrar amor, afeição e intimidade.

Se conseguirmos criar os nossos filhos com uma atitude cooperativa, eles podem crescer e mudar a sociedade, fazendo com que ela deixe de ser um monte de adversários e passe a ser um monte de amigos. Pode parecer utópico, mas está nas nossas mãos!

Nelson S. Lima

Explorar os cinco sentidos

Mais uma atividade sensorial as nossas preferidas e bem... divertidas.

As massas apresentm diferentes texturas e cores pois foi usada massa comum e massa apta para celiacos sendo assim uma atividade segura para todos .

Trabalhar a expressividade, usando os sentidos nas atividades artísticas, é importante para o desenvolvimento da autoconfiança e da autonomia. É também  um meio de controlo motor, de compreensão das suas capacidades e do desenvolvimento da imaginação, fundamental para a condição humana e que estão estritamente relacionadas com o brincar.

In, Projeto curricular

Birras dos Pais By Mum´s the Boss

É muito comum ouvir falar em Birras..Associadas sempre aos mais pequenos.

Um destes dias refletia em como os "punimos" pelas birras e em como nós adultos somos birrentos com eles . com nos proprios e até com o Mundo e em momento algum nos punimos!!

Engraçado! No mínimo.

Um destes dias, naquilo que poderia ser local perfeito para uma família desfrutar cada centimetro da felicidade do seu filho em pedalar e atirar a bola parque fora , dei de caras com a Familia Birrenta em pessoa.

Senão reparem so.
Antes deixem-me fazer um aparte, eu não ia a espiar a dita familia mas o passo abrandou os fones sairam dos ouvidos para que eu podesse aprender com eles e ver ao pormenor todos aqueles comportamentos.

A entrada no parque já foi atribulada para dita familia...
A Mãe grita : Não corras estas a ouvir, é que se cais ainda apanhas por cima.( O vida cruel, não basta criança cair tragicamente sobre o chao esmurrar os joelhos... a mãe ainda ameaça retribuir não com um abraço que seria o ambicionado pela pequena criança , mas com violência)
Vai que o Pai grita que se quer andar na "bicla" tem de ir devagar e perto dele...
Vai que a Mae grita que o papel que atirou ao  chao se nao o apanhar vem a policia ..
Vai que o Pai grita que logo ja nao vai comer gelado....


Podiam ter rebolado juntos na relva, tirado os sapatos e correr juntos na relva ...
Podiam simplesmente deixar o miudo ter toda liberdade sem qualquer perigo iminente e sem problemas com a policia local  que por sinal nem la estava..enquanto o olhavam de longe num qualquer banco disponivel pelo parque



Mas o que de imediato me ocorreu foi o texto da MAGDA do Mum´s the Boss que felizmente também acha que os Pais sao dados a birras.

Obrigada á Magda pela permissão da partilhar no blog do seu texto..

                                                         imagem retirada da net



Nesta coisa da Parentalidade Positiva, existe uma coisa que me faz sempre sorrir: a birra dos pais! Ah pois é, senhoras e senhores! Nós também fazemos as nossas birras... Queres ver?

-       Se não vens comer já, não há mais playstation!

pimba, vais já ver quem manda aqui!

-       Dá-me lá um beijinho! Não dás? És feio!

que maldade e que mentira, ainda por cima! Os miúdos têm fases (de beijos e não beijos)e, vá lá, já há mais gente a perceber isso!

-       Pára de bater! Só os meninos feios é que batem!

maldade, mentira! Não se bate porque isso magoa os outros, eu não quero e não resolve nada. Ainda por cima, os putos, quando têm sono, fazem destas coisas. Ok, há alturas em que a coisa passou um tal estágio que já pode ser mais do que isso MAS há sempre, mas sempre uma falta qualquer e tu, enquanto pai e mãe, tens de descobrir o que é. Por aquilo que tenho vindo a ler (e faz todo o sentido) um miúdo que está bem emocionalmente não bate!

-       Pára de brincar com o pacote do açúcar! Olha que vem aí a polícia     esta farto-me de a ouvir – dá mais trabalho explicar porque é que aquilo não se faz, tirar o pacote ou eu sei lá do que dizer que vem aí o fiscal, não é?

-       Tira o dedo da boca que vais ficar com ele desformado/vais ficar sem dedo

E se disseres a verdade? E se disseres que os dedos têm micróbios? E se o tiveres de repetir mil vezes, vem mal ao mundo? E se disseres que estás cansad@ de lhe pedir isso? E se lhe disseres apenas ‘dedo!’? Experimenta! É que eles também se esquecem, tal e qual como nós... ainda para mais, é fonte de prazer...

-       Bates-me? Pega lá que é para aprenderes! O quê? Eu sou fei@? Vamos já ver se me voltas a falar assim!

E pronto, é isto... bater está mal, pois claro, mas se o faz é porque se calhar está chateado e não sabe explicar... em vez disso, age com calma e faz o que gostarias que te fizessem numa altura em que estás zangad@ É que bateres por cima, acho eu, não resolve grande coisa, pois não? Achas que o teu filho te está a desrespeitar? Procura ver mais longe do que isso, boa?

-  olha que vem aí o bicho mau que te leva se não estiveres a dormir

A verdade é que os miúdos precisam de descansar e dormir. Precisam. E é isso que lhes temos de dizer e explicar. E explicar que é assim que eles crescem (em altura e na cabecinha). E quando acordarem, vão estar cheios de energia para continuarem a brincar. Não há bicho mau, ok? Não há!

O que é que ganhas com isto tudo?

Primeiro, não estás a fazer com que actuem com base no medo. Estás a falar a verdade e estás a respeitá-los enquanto seres humanos que são. E, compreendendo a verdade, vão aceitar. ‘Ah e tal, tu não sabes como é o meu filho.’ Pois não, não sei. O que sei, é que eu prefiro falar verdade com a minha do que saber que ela faz o que quer que seja porque tem medo de uma coisa qualquer. E isso faz, pelo menos para mim, toda a diferença. Claro que dá trabalho, claro que demora mais mas, depois de ela entender, ela aceita e, muitas das vezes explica o motivo ;). Sê firme, clar@. E repetitiva!

Segundo, é com isto que eu construo uma vinculação ainda maior porque, a cada passo que dou, a cada falar verdade com ela, estou a fazer com que a nossa casa seja um lugar seguro. Porque a trato como uma pessoa, com base no respeito e tendo em conta a idade e a maturidade dela. Não a trato como um ser menos capaz nem tão pouco faço com que actue com base no medo. Mas também não faço dela um mini-adulto porque não o é. É uma crianças que precisa de orientação. Educar é isso, é o-ri-en-tar!

E, aqui entre nós que ninguém nos ouve,  se há alguém ‘menos capaz’ sou eu se tenho de usar estratégias como o medo ou a punição.

Mas, e se eu não os punir, como é que eles aprendem?

Com os nossos comportamentos, estamos sempre a modelar e a influenciar os comportamentos dos nossos filhos. Eles aprendem porque te sabem justo, sério e coerente. Aprendem porque sabem que falas a verdade. Aprendem porque, no respeito que tens por eles, na empatia que mostras, eles devolvem tudo isso em igual respeito e empatia.

Ah, isso não deve ser bem assim, pensas tu... Pois... ;) Vá lá, give peace a chance e segue, sem medos... Com persistência, firmeza e muito amor.

                 http://mumstheboss.blogspot.pt/

Nota: Aproveitem para ver os Workshop da Magda que sao fantasticos

Brincar,aprendendo

Este é um dos jogos que mais apreciamos por cá, o objetivo é ensinar a cuidar do outro, ser carinhoso e afetivo .

Éde igual forma um aliado no control de comportamentos violentos que devem sempre ser trabalhados e sempre que possivel tendo atençao idade da criança colocados limites e regras firmes sobre tal comportamento.

Novos olhares pedagógicos vêm sendo utilizados a fim de inovarem as ferramentas educativas existentes na educação infantil. Assim, o uso de brincadeiras apresenta funções primordiais ao ensino, pois por meio da imaginação a criança consegue desenvolver o pensamento criativo e ampliar sua percepção de mundo, por isso, a temática abordada nesse estudo refere-se às segundas intenções do brincar.
É brincando que a criança aprende, ou seja, a brincadeira também apresenta fins educativos, pois por intermédio de tal ato, o educador fornece diretrizes para o desenvolvimento moral da criança, como por exemplo: noções de certo e errado, de limites, etc. É dessa forma que a aprendizagem ocorre de modo prazeroso e significativo à criança, conforme a pesquisa realizada por Kishimoto (2001).
A criança ao desenvolver-se adequadamente, tende a construir novos conceitos, os quais em grande maioria são produtos da aprendizagem formal emitida pela escola, assim, tal instituição deve fazer uso de novos olhares pedagógicos em seu processo ensino-aprendizagem, uma vez, que os quais permitem aumento na qualidade do ensino e despertam a curiosidade nos alunos motivando-os a uma aprendizagem significativa
A brincadeira de acordo com Kishimoto  estimula a criatividade, a imaginação, à inserção da criança no mundo, ampliam sua cadeia de relacionamento social, enfim por intermédio do jogo nota-se a estimulação do desenvolvimento cognitivo, motor, social e afetivo. Esse instrumento também estimula a integração e desperta o interesse em todos os alunos, resultando na função primordial da escola, ou seja, estimular o aprendizado na criança, para formar cidadãos conscientes capazes de exercer o pensamento crítico e criativo. Pode-se notar a importância das brincadeiras no desenvolvimento da criança.
 Isso significa que os jogos e as brincadeiras são requisitos imprescindíveis

Fonte site Psicopedagogia On-line

Lanche no Parque

E porque nunca é demais
e porque todos os dias queremos mais e mais...

Teatro Sombras

O Teatro de Sombras é uma técnica milenar Chinesa muito versátil, que desencadeia em quem o vê pela primeira vez, sensações de deslumbramento e encantamento. 
Este género teatro de animação estendeu-se à Europa alguns anos mais tarde, deixando quem assiste muito curioso, face ao modo como ele está a ser realizado, sendo encarado por isso mesmo não só com um sorriso aberto, como também com um ar de curiosidade.
 Para além disto, esta técnica estimula a criatividade natural da criança, promovendo  o gosto pelo oposto entre a fantasia e a realidade.